Čo je to pedagogika:
Pedagogika je veda o vzdelávaní. V širšom zmysle je pedagogika metódou výučby. Pedagogika spadá do oblasti sociálnych a humanitných vied a súvisí s ďalšími vedami, ako sú psychológia, sociológia a antropológia.
Všeobecne je cieľom pedagogiky plánovanie, analýza, vývoj a hodnotenie procesov výučby a učenia sa. Zameriava sa na zlepšenie vzdelávacej reality v rôznych oblastiach: rodinnej, školskej, sociálnej a pracovnej. Toto slovo pochádza z gréčtiny παιδαγωγία. z gréčtiny παιδιον (paidos, 'chlapec') Y γωγος (gogos, „sprievodca“, „viesť“).
Detská pedagogika
Predmetom štúdia detskej pedagogiky je vzdelávanie detí. Vzhľadom na charakteristiky vývoja sa berú do úvahy vývojové faktory. V tejto fáze sa získavajú základné životné zručnosti, takže práca pedagógov je zásadná.
Psychopedagógia
Vzťah medzi psychológiou a pedagogikou dáva vzniknúť novej vede zameranej na psychologické procesy učenia. Oblasti, v ktorých je vyvinutá konkrétnejším spôsobom, sú okrem iného návrh učebných osnov a vzdelávacích programov, odborné poradenstvo a poruchy učenia.
Kritická pedagogika
Kritická pedagogika je teoretický a praktický vzdelávací prístup založený na kritickej paradigme, ktorej cieľom je transformácia tradičného vzdelávacieho systému a rozvoj kritického myslenia u študentov. Paulo Freire je jedným z najväčších predstaviteľov kritickej pedagogiky.
Konceptuálna pedagogika
Konceptuálna pedagogika je pedagogický model, ktorého cieľom je rozvoj myslenia, zručností a hodnôt študentov na základe typu myslenia, ktoré majú na základe svojho veku (teoretické, koncepčné, formálne, kategorické a vedecké myslenie). Zahŕňa to výučbu vedeckých a intelektuálnych poznatkov, ako aj emočnú inteligenciu. Konceptuálna pedagogika sa dá rozdeliť do troch fáz: afektívna, kognitívna a expresívna.
Tradičná pedagogika
Všeobecne sa za tradičnú pedagogiku považuje pedagogika založená na akademických metódach a prenose obsahu. Učenie sa deje mechanizovaným spôsobom bez toho, aby prebehol proces kritickej alebo reflexívnej reflexie.
Waldorfské vzdelávanie
Waldorfská pedagogika je pedagogický model vytvorený Rudolfom Steinerom, zakladateľom antropozofie, v Stuttgarte (Nemecko). Je založená na integrálnom vzdelávaní človeka, autonómii a osobnej slobode interdisciplinárnym spôsobom s osobitným dôrazom na umelecké a tvorivé schopnosti. Ako vzdelávací systém je štruktúrovaný do troch úrovní. Do 6 rokov sa aktivity zameriavajú na rozvoj zmyslov a telesnosti. Od 7. do 13. dňa je cieľom objavovanie sveta. V poslednej fáze, do 21 rokov, sa rozvíja autonómne myslenie a porozumenie.
