Čo je vedecký výskum?
Vedecký výskum je systematický a systematický proces bádania, v ktorom sa dôsledným uplatňovaním súboru metód a kritérií sleduje štúdium, analýza alebo bádanie okolo predmetu alebo témy, s následným cieľom zvyšovania, rozširovania alebo rozvoja vedomosti, ktoré o tom máte.
Základným cieľom vedeckého výskumu je hľadať riešenia konkrétnych problémov: vysvetľovať javy, rozvíjať teórie, rozširovať vedomosti, ustanovovať zásady, preformulovať prístupy, vyvracať výsledky atď.
Na tento účel výskum využíva vedeckú metódu, ktorá je nástrojom na uskutočnenie štruktúrovanej a systematickej analýzy a vyšetrovania problému, ktorý predstavuje.
V tomto zmysle metodika zahŕňa sériu krokov alebo etáp s cieľom preukázať platnosť získaných výsledkov. Fázy vedeckého výskumu sú v zásade tieto: identifikácia problému, hľadanie pozadia, pozorovanie, demonštrácia hypotézy a závery.
Vedecký výskum sa skladá z troch základných prvkov:
- Výskumný objekt. Vzťahuje sa na vec alebo tému, ktoré bude skúmať, a ktoré budú predmetom podrobnej analýzy.
- Polovica. Súbor zdrojov, metód a techník vhodných pre typ výskumu a tému, ktorá sa má riešiť.
- Účel vyšetrovania. Odkazuje na dôvody, ktoré motivujú výskum, to znamená k jeho konečnému účelu. Aké výhody napríklad prinesú spoločnosti určité vedomosti?
Charakteristika vedeckého výskumu
- Je to systematické. Pozerajte sa na predchádzajúci výskum ako na pozadie, ktoré poskytuje východiskový bod a kontext. Preto je zarámovaný do systému myslenia. Napríklad štúdia na novej objavenej planéte bude musieť brať do úvahy Keplerove zákony.
- Je to metodické. Časť definovanej a deklarovanej metódy, ktorá umožňuje overiť jej výsledky. Napríklad kvantitatívna metóda, kvalitatívna, experimentálna, pozorovacia metóda, terénne štúdium atď.
- Je to úhľadné. Na dosiahnutie svojich cieľov vyžaduje vedecký výskum poriadok v postupe, pri spracovaní údajov a pri registrácii informácií.
- Je to racionálne. Objektívne a racionálne vysvetlite študovaný jav.
- Je to premyslené a kritické. Uvažuje nad predmetom štúdia a podporuje kritické myslenie, od ktorého závisí vývoj nových poznatkov.
Druhy vedeckého výskumu
Podľa jeho účelu:
- Čistý vedecký výskum: Tiež sa nazýva základný alebo základný a je riešením problémov teoretickej povahy. Nie je zameraný na riešenie praktického problému, ale na riešenie záhady. Napríklad určiť pôvod dinosaurov.
- Aplikovaný vedecký výskum: Je to dopyt, ktorý sa týka praktickej aplikácie určitých vedeckých poznatkov. Zvyčajne to vychádza z poznatkov pokročilých čistým vedeckým výskumom. Príkladom môže byť štúdium slnečnej energie na získanie elektriny v domácnostiach.
Podľa úrovne vedomostí:
- Prieskumný vedecký výskum: Cieľom je definovať alebo hľadať nové študijné témy. Napríklad štúdia o detskej úmrtnosti.
- Popisný vedecký výskum: Je to ten, ktorý sa snaží nájsť štruktúru a správanie sa nejakého javu alebo problému. Napríklad štúdia zameraná na pochopenie a opísanie imunitných mechanizmov človeka.
- Vysvetľujúci vedecký výskum: Je to ten, kto sa snaží formulovať zákony, ktoré určujú dané správanie. Napríklad štúdia na zisťovanie príčin Alzheimerovej choroby.
Podľa vašej stratégie:
- Vedecký terénny výskum: Je to ten, kde výskumník zhromažďuje svoje vzorky alebo údaje na rovnakom mieste vyšetrovania. Napríklad archeologická štúdia ruín Egypta.
- Experimentálny vedecký výskum: Je to taký prípad, keď sám výskumník vytvára podmienky na skúmanie vzťahu príčin a následkov javu. Napríklad štúdia na určenie účinnosti lieku pri liečbe choroby a jej možných nepriaznivých účinkov.
- Dokumentárny vedecký výskum: Je to ten, ktorý je založený na údajoch získaných z iných výskumných prác. Napríklad štúdia o príčinách a následkoch studenej vojny.
Fázy procesu vedeckého výskumu
Proces vedeckého výskumu zahŕňa vývoj základných etáp výskumu. Aby sme im porozumeli, navrhneme fiktívny príklad podvýživy detí (všetky názvy entít a údaje boli vynájdené).
1. Výber témy, ktorá sa má skúmať. Ide o určenie oblasti a predmetu štúdia. Napríklad,
Výživa detí a podvýživa v Mexiku.
2. Pozadie (prehľad literatúry). Zahŕňa to hľadanie a výber predchádzajúcich výskumov v oblasti, aby ste od nich mohli začať. Napríklad,
K tejto výskumnej téme sú cenné informácie, napríklad Vplyv podvýživy detí do jedného roka na detskú úmrtnosť (1973), autorka María Michel-Ramírezová, a Nedávna história starostlivosti o matku a dieťa v Mexiku (1983), autor Silvestre Frenk. . Tieto texty, ktoré boli napísané pred niekoľkými desaťročiami, sú aj naďalej odkazom, pretože … (tu výskumník poukazuje na príspevky a obmedzenia týchto výskumov).
3. Vyhlásenie o probléme. Zahŕňa identifikáciu otázok, na ktoré chce práca odpovedať. Napríklad,
Štát, ktorý čelí problému podvýživy v Mexiku, pripravil pilotný program „Potraviny pre všetkých“, ktorý sa strategicky uplatňuje v rôznych nemocniciach v Mexiku. Jedným z najdôležitejších centier bola Nemocnica pre matky s deťmi v Mexico City. Kladieme si však otázku: priniesol program očakávané výsledky v odporúčanom zdravotnom stredisku?
4. Vymedzenie problému. Je tiež dôležité stanoviť hranice vyšetrovania. To znamená nielen vyjadrenie toho, čo má výskumný pracovník v úmysle vyriešiť, ale aj toho, čo by malo byť vylúčené, aby čitateľ netvoril očakávania, ktoré sú nad možnosti výskumného pracovníka. Napríklad,
Naša práca sa bude obmedzovať na hodnotenie výživového stavu detí, ktoré profitujú z programu „Potraviny pre všetkých“ aplikovaného v nemocnici Materno-Infantil de México, a overíme jeho účinnosť. Naša práca nenavrhne nový program.
5. Hypotéza. V niektorých druhoch vedeckého výskumu musíte formulovať hypotézu. Hypotéza je očakávanou odpoveďou na hlavnú otázku v rámci problému a mala by byť otestovaná. Napríklad,
Program „Potraviny pre všetkých“ realizovaný v Mexickej nemocnici pre matky a deti je schopný zlepšiť nutričné indexy príjemcov.
6. Vymedzenie cieľa. Definujte, aký je celkový cieľ práce, kam chcete ísť. Napríklad,
Skontrolujte vývoj výživového stavu detí, ktoré majú prospech z programu Potraviny pre všetkých v Materskej a dojčenskej nemocnici v Mexico City v roku 2019.
7. Odôvodnenie problému. Ide o vysvetlenie, prečo je výskum dôležitý pre vedeckú komunitu a pre spoločnosť všeobecne. Napríklad,
Vyhodnotenie efektívnosti programu „Potraviny pre všetkých“ je veľmi zaujímavé, pretože získané informácie budú slúžiť ako základ pre tvorbu lepších potravinových politík pre integrálny rozvoj mexickej spoločnosti.
8. Definícia teoretického rámca. Sekcia, v ktorej musí byť čitateľ povedané, čo sú teoretické koncepty a prístupy práce. Napríklad definujte, čo bude výskumník chápať pod pojmom detská výživa a podvýživa.
Pojem detská podvýživa pochopíme v termínoch definovaných UNICEF:
«Dieťa trpí podvýživa keď nemá dostatok a adekvátneho jedla na prežitie a na správne fungovanie a rozvoj tela a svojich kognitívnych a intelektuálnych schopností. Je to odlišný koncept od podvýživa, ktorý zahŕňa nedostatok aj nadbytok jedla. Index podvýživy sa určuje priamym pozorovaním, pomocou ktorého sa dajú identifikovať deti, ktoré sú príliš chudé alebo majú opuchnuté nohy; a meranie výšky, hmotnosti a obvodu paže, ktoré sú porovnané s referenčnými štandardmi »(UNICEF, Lpodvýživa dieťaťa: príčiny, dôsledky a stratégie jej prevencie a liečby, 2011).
9. Návrh a predstavenie metodiky. Vystavuje, aký bude návrh a metódy vedeckého výskumu, ktoré sa majú použiť. Napríklad,
Výskum bude retrospektívnou štúdiou, ktorá si bude vyžadovať použitie pozorovacej, popisnej a analytickej metódy.
10. Definícia populácie a vzorky. Je určené, aká bude študovaná populácia a jej počet. Napríklad,
Navrhovaný výskum bude študovať populáciu detí, ktoré majú prospech z programu „Potraviny pre všetkých“ vo veku od 0 do 12 rokov.
11. Zber údajov. Údaje získané počas procesu sa zhromažďujú a sumarizujú. Napríklad,
Hodnotených bolo 20 pacientov, z toho 13 dievčat a 7 chlapcov, ktorí po prijatí do programu mali hmotnosť …
12. Analýza výsledkov. Získané výsledky sú interpretované, či už kvantitatívne alebo kvalitatívne. Napríklad,
V priemere 80% skúmanej populácie prekonalo podvýživu v období 3 mesiacov, zatiaľ čo 20% sa podarilo normalizovať výživový stav za 6 mesiacov.
13. Závery a odporúčania. Závery, ku ktorým výskum dospel, sú jasne vyjadrené a sú vypracované odporúčania pre budúci výskum v tejto oblasti. Napríklad,
Vyšetrovaním sa zistilo, že program bol pozitívny, pretože jeho príjemcovia kvalitatívne zlepšili svoj výživový stav. Odporúčame vám študovať, prečo sa 20% skúmanej populácie pomaly zlepšovalo. Týmto spôsobom možno identifikovať koncepčné oblasti v koncepcii programu „Potraviny pre všetkých“.
Pozri tiež
- Vedecká metóda
- Druhy hypotéz
- Príklady hypotéz
- Príklady teoretického rámca
Príklady vedeckého výskumu
- Vplyv elektromagnetických vĺn vyžarovaných anténami mobilných telefónov na zdravie.
- Príčiny a dôsledky studenej vojny v medzinárodnom politickom poriadku.
- Prieskumná štúdia zameraná na identifikáciu nových druhov v amazonskom pralese.
- Štúdia tvorby umelých neurónov ako liečby mozgových chorôb.
- Vplyv stravy na kognitívny vývoj detí.
- Kultúra, investície a rozvoj: analýza vplyvu kultúrneho spotrebného tovaru na hrubý domáci produkt (HDP) národa.
Dôležitosť vedeckého výskumu
Dôležitosť vedeckého výskumu spočíva v tom, že nám umožňuje poznať dôvody vecí a ako funguje príroda. Tieto informácie nám pomáhajú prispôsobiť sa realite a zlepšovať kvalitu nášho života.
Otázky sa rodia z vedeckej zvedavosti a keď sa ich pokúsime objektívne odpovedať pomocou výskumu, môžeme pochopiť, ako veci fungujú. Tieto znalosti je možné uplatniť pri riešení konkrétnych problémov.
Napríklad vďaka vedeckému výskumu dokážeme navrhnúť nástroje, lieky, stavebné technológie, postupy, systémy a prostriedky, ktoré môžeme uplatniť v každodennom živote a naplno využiť svoj potenciál. Vedecký výskum nám tiež umožňuje lepšie pochopiť sociálnu realitu a rozvinúť našu schopnosť reflexie.
- Vyšetrovanie.
- Experimentálny výskum
