Teoretickým rámcom je expozícia súboru výskumov, teórií a konceptov, na ktorých je založená výskumná práca. Obsahuje pozadie, teoretické základy a koncepty, ktoré sú pre našu prácu kľúčové.
V nasledujúcich príkladoch uvádzame sériu návrhov teoretických rámcov pre rôzne oblasti poznania. Vysvetľujeme tiež, ako pristupovať k aspektom, ktoré tvoria túto kapitolu, v diplomovej, projektovej alebo záverečnej práci.
1. Ukážka teoretického rámca v psycholingvistike
- Téma: Vplyv mestskej hudby na jazyk mladých ľudí v školskom veku a rozvoj ich komunikačných schopností.
- Pozadie: konzultovať predchádzajúce výskumy žánru mestskej hudby, ako ovplyvňuje hudba rozvoj komunikačných schopností, čomu rozumie hudba a jazyk a aký je jej sociálny a kultúrny charakter.
- Teoretické základy: po zhromaždení informácií môžete nastaviť:
- Kontext, v ktorom bude výskumná téma ohraničená, napríklad mladí ľudia v školskom veku od 14 do 17 rokov.
- Akí sú najvplyvnejší hudobní umelci alebo piesne mestského žánru pre mladých ľudí?
- Aké je postavenie autorov alebo odborníkov, ktorí uskutočnili výskum v tejto oblasti?
- Aká je najvhodnejšia teória a metodológia pre vývoj výskumu?
- Kľúčové pojmy: mestská hudba, jazyk mládeže, vplyv hudby na kognitívny vývoj, hudba a jazyk, medzi inými.
Napríklad:
Mestská hudba je žáner, ktorý má veľký vplyv na jazyk a spôsob komunikácie mladých študentov. Napríklad reggaetón je hudobný žáner, ktorý má významné percento publika školského veku, na ktorý majú vplyv modely jazyka a správania charakteristické pre tento žáner.
Penagos Rojas a González González, MA (2012) uvádzajú, že „aby sme pochopili vplyv sociálnych reprezentácií jazyka reggaeton na vnímanie a štruktúrovanie reality adolescentného subjektu, je potrebné vziať do úvahy, že ideológia, ktorej dominuje Schémy rodu sú natoľko zakorenené a natoľko internalizované v hovoriacich, že spolu s komunikáciou môžu pôsobiť ako zbraň dominancie a podrobenia “.
Penagos Rojas a González González, M. A. (2012). Jazyky moci. Reggaetonová hudba a jej vplyv na životný štýl študentov. Edukačné pero, 10 (2), s. 290-305. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.10.471.2012.
2. Ukážka teoretického rámca v histórii
- Téma: Účinky francúzskej revolúcie vo vojnách za nezávislosť Latinskej Ameriky na vymedzenie pojmu republika a zvrchovanosť.
- Pozadie: konzultovať a preskúmať predchádzajúci výskum o tom, čo bola Francúzska revolúcia, o jej príčinách a dôsledkoch. Tiež o tom, ako boli gestorizované a rozvinuté najdôležitejšie procesy nezávislosti v Latinskej Amerike a kto boli ich vodcovia.
- Teoretické základy: po zhromaždení informácií môžete nastaviť:
- Ktoré sú najdôležitejšie historické momenty francúzskej revolúcie ako jednej z hlavných príčin vývoja vojen za nezávislosť v Latinskej Amerike?
- Aké boli sociálne, politické, ekonomické a kultúrne dôsledky francúzskej revolúcie vo vojnách za nezávislosť v Latinskej Amerike?
- Aké je postavenie autorov, ktorí poskytujú informácie o danom odbore, a aká je najvhodnejšia teória pre vývoj výskumu?
- Kľúčové pojmy: zvrchovanosť, republika, nezávislosť, revolúcia, sloboda, kolonizácia a ďalšie.
Napríklad:
Francúzska revolúcia (1789-1799) bola jednou z udalostí s najväčším dopadom v Európe v 19. storočí, ktorá mala vplyv na Latinskú Ameriku, najmä na tých územiach, ktoré boli pod nadvládou španielskej koruny.
V dôsledku toho došlo k sérii sociálnych a politických hnutí, ktoré sa snažili dosiahnuť nezávislosť a zvrchovanosť rôznych území. „Na väčšine španielsko-amerických území sa vojny za nezávislosť vyvíjali v dvoch fázach: 1808-1815 a 1816-1826“, Guerra, Sergio (1997). To spôsobilo nezávislosť Mexika (1810-1821), po ktorej nasledovali boje za nezávislosť Nueva Granada, Venezuela, Quito, Río de la Plata a Čile.
Guerra, Sergio (1997). Fázy a procesy v dejinách Latinskej Ameriky. Workbook 2, Institute of Historical-Social Research.
3. Príklad teoretického rámca v spoločenských vedách
- Téma: Výzvy a príležitosti kultúrneho riadenia a propagácie na verejných priestranstvách v mestách, ktoré prechádzajú renováciou a rekonštrukciou zameranou na budovanie občianstva.
- Pozadie: konzultovať predchádzajúce výskumy, ako sú dizertačné práce, projekty, knihy, univerzitné publikácie, správy alebo rozhovory, ktoré obsahujú informácie o tom, čo sa chápe pod občianstvom a demokratickou účasťou, čo je kultúrny manažment a podpora vo vzťahu k budovaniu občianstva.
- Teoretické základy: výskumný pracovník musí definovať alebo určiť:
- Aký je kontext alebo realita, ktorú je potrebné zohľadniť pri definovaní výziev a príležitostí kultúrneho riadenia a propagácie na verejných priestranstvách v procese renovácie a rekonštrukcie za účelom budovania občianstva?
- Právne základy, ktoré existujú v oblasti riadenia a podpory kultúrnych aktivít na verejných priestranstvách.
- Kľúčoví autori a ich pozícia, ktorým sa bude výskumná téma venovať.
- Aká je najvhodnejšia teória pre vývoj výskumu?
- Kľúčové pojmy: manažment, podpora kultúry, organizované mesto, medzi inými.
Napríklad:
Canclini (1995) uvádza, že veľké mestá vytvárajú určité vzorce, ktoré zjednocujú a pretvárajú zvyky občanov. V tomto zmysle musí obnova a rekonštrukcia občianstva brať do úvahy, aké sú tie kultúrne vzorce, ktoré občania získavajú z verejných priestorov ako miesto zábavy a kultúrnej propagácie.
Rovnako tak obnovu týchto priestorov zvyčajne podporujú samotní občania, ktorí sa usilujú získať väčšiu ponuku kultúrnych aktivít, ktorá podporuje zastúpenie, kultúrnu výmenu a riadenie kultúrnych prejavov typických pre konkrétnu geografickú oblasť alebo priestor.
García Canclini, Néstor (1995). Spotrebitelia a občania. Multikultúrne konflikty globalizácie. Mexiko D.F .: Grijalbo.
4. Ukážka teoretického rámca vo vzdelávaní
- Téma: Rekreačné čítanie u detí základnej školy ako zdroj stimulácie tvorivého myslenia a kognitívneho vývoja.
- Pozadie: Poraďte sa s predchádzajúcim výskumom o tom, čo je čítanie, ako pristupovať k čítaniu u detí, čo sa pod knihou chápe ako kultúrne bohatstvo, aké sú národné plány prístupu k knihám a čítaniu, aké sú stratégie používané na podporu čítania u detí, čo je kognitívny vývoj a tvorivosť a ako to súvisí s rekreačným čítaním.
- Teoretické základy: po zhromaždení informácií môžete nastaviť:
- Aký je sociálny a politický kontext, v ktorom sa vyvinuli verejné a kultúrne politiky, ktoré zabezpečujú prístup ku knihám a čítaniu?
- Ako môže rekreačné čítanie stimulovať tvorivé myslenie a kognitívny vývoj čitateľa?
- Akí autori a ich teoretické stanoviská rozvíjajú tento výskum rekreačného čítania ako zdroja stimulácie tvorivého myslenia a kognitívneho vývoja?
- Aká je najvhodnejšia teória a metodika pre vývoj výskumu?
- Kľúčové pojmy: kniha, čítanie, prístup ku knihe, okrem iného prístup k čítaniu.
Napríklad:
Čítanie pre radosť generuje lepšie školské výkony, a teda aj lepšie známky (Dezcallar; Clariana; Cladellas; Badia; Gotzens, 2014). Čítanie by preto malo byť zvykom, ktorý si precvičujú všetky deti, a to jednak pre rozšírenie vedomostí a slovnej zásoby, jednak pre rozvoj jazykových a kognitívnych schopností na základe tvorivosti a fantázie, ktoré každá dobrá kniha ponúka.
Prístup ku knihe a čítaniu by sa mal robiť od útleho detstva a mal by ich sprevádzať dospelý človek, ktorý túto činnosť vedie didakticky a príjemne.
Dezcallar, Teresa; Clariana, Mercè; Cladellas, Ramón; Badia, Mar; Gotzens, Concepció. Čítanie pre potešenie: jeho vplyv na akademické výsledky, hodiny televízie a hodiny videohier. Ocnos: Journal of Reading Studies, č. 12, júl - december 2014, s. 107-116 University of Castilla-La Mancha Cuenca, Španielsko.
5. Príklad teoretického rámca vo vede
- Téma: Výroba a používanie bioplynu na zníženie spotreby fosílnych palív v mestách s vysokou poľnohospodárskou činnosťou v Mexiku s cieľom podporiť trvalo udržateľný rozvoj.
- Pozadie: Poraďte sa s predchádzajúcimi výskumami o výrobe a využívaní bioplynu, o poľnohospodárskej činnosti, o tom, čo sa chápe pod pojmom trvalo udržateľný rozvoj, čo s tým má bioplyn spoločné a aké sú dôsledky zníženia spotreby fosílnych palív.
- Teoretické základy: výskumný pracovník musí definovať:
- Sociálny a energetický kontext miest s veľkými poľnohospodárskymi činnosťami, spôsob výroby bioplynu, spôsob jeho využívania a jeho účinnosť pri znižovaní využívania fosílnych palív.
- Ktoré a koľko experimentov je potrebné vykonať na meranie efektívnosti využívania bioplynu?
- Určte autorov, štúdie a kľúčové výskumy, na ktorých bude výskumná téma založená.
- Aká je najvhodnejšia teória a metodológia pre vývoj výskumu?
- Kľúčové pojmy: alternatívna energia, udržateľný rozvoj, medzi inými.
Napríklad:
Rôzni špecialisti rozvíjajú dôležité environmentálne a energetické projekty, ktoré sľubujú zníženie znečistenia životného prostredia opätovným použitím maštaľného hnoja hovädzieho dobytka a ošípaných na získanie energie výrobou bioplynu.
Je to technika, ktorú je možné uplatniť u veľkých poľnohospodárskych výrobcov, ktorí chovajú dobytok a ošípané. „Produkcia bioplynu sa bude riadiť veľkosťou a druhom zvieraťa bez toho, aby sa priamo zohľadňovala priemerná ročná teplota alebo účinnosť vlastnej anaeróbnej reakcie procesu.“ (Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina, 2014).
Získaný bioplyn bude schopný generovať dostatok elektrickej energie na vykonávanie poľnohospodárskych činností a zníženie výrobných nákladov, ako aj účinkov znečistenia.
Veru-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina. „Potenciál na výrobu bioplynu a elektrickej energie. Časť I: hovädzie a bravčové výkaly “. Engineering Research and Technology, zväzok XV (číslo 3), júl - september 2014: 429-436.
- Teoretický rámec.
- Pozadie.
- Časti diplomovej práce.
- Koncepčný rámec.
- Rámca.
- Vyšetrovací projekt.
- Vyhlásenie o probléme
